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Es en la KU Leuven (Bélgica) Coordinador de Investigación (Leuven Language Institute, ILT) y del Máster Educativo de Español (Facultad de Letras). Imparte cursos de Didáctica, Lengua y Lingüística. Colabora en proyectos y formaciones de la Universidad Nebrija de Madrid (Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas Extranjeras) y de la Universidad de Huelva (Research in Affective Language Learning). Sus proyectos se sitúan en los siguientes ámbitos (o en el cruce): didáctica de la lengua (léxico, expresión escrita, pronunciación, assessment, motivación), lingüística de corpus, lexicografía, lingüística contrastiva, lengua de herencia, LSP, CALL. Es (co)autor de manuales y (co)director de proyectos basados en corpus, como Campus Sur, PortaVoces, UrgentiAS, Aprescrilov, Emilia y MusicLang. ORCID... Más informaciones en  https://www.kuleuven.be/wieiswie/nl/person/00012653

 Profesora e investigadora de la Universidad Nebrija de Madrid. Sus temas prioritarios tienen que ver actualmente con la adquisición del español en contextos identitarios específicos, como el de los hablantes de herencia, y con la constelación temática periférica: su caracterización demográfica, los factores de mantenimiento del español, sus características competenciales y su integración en la educación formal. Ha publicado libros, capítulos de libro y artículos de investigación en español, inglés e italiano, en revistas indexadas y JCR (ver https://scholar.google.com/citations?user=wnrreWgAAAAJ&hl=es). Ha sido ponente en congresos internacionales. Ha participado en proyectos editoriales y de investigación, en Italia, España y en Alemania. La mayor parte de sus publicaciones derivadas incluye el tratamiento de datos a partir de corpus de producción escrita y oral, nativa y no nativa. 

Doctora en Lingüística Española por la Universidad de León, es Asistente Doctor en el Departamento de Lingüística Aplicada de la KU Leuven y co-coordinadora del Educatieve Master Talen Spaans (EMELE) en dicha universidad, donde imparte seminarios sobre la didáctica del español como lengua extranjera, supervisa las prácticas de los estudiantes y organiza formación permanente en el marco de las Cátedras EMELE con diferentes universidades y editoriales. Representa a los másteres educativos de lenguas en el grupo de Internacionalización de Másteres Educativos de la KU Leuven, que fomenta el intercambio, la internacionalización e investigación interdisciplinar en el marco de la formación docente a nivel europeo. Está involucrada en el proyecto europeo Erasmus+ Teacher Academy for a Future in Flux dentro del WP5 sobre diversidad con el tema ‘Empowering (future) language teachers for a motivating treatment of migrants and heritage learners in mixed classes in globalized European societies’. Su labor investigadora se ha ceñido al Análisis del Discurso y de la Conversación y se ha centrado los últimos años en la pragmática intercultural aplicada a la enseñanza del español lengua extranjera, así como en el español lengua de herencia en Europa desde la perspectiva de los aprendientes y del profesorado. https://orcid.org/0000-0002-8411-3824

Marta Gallego-García es doctora en Lingüística Aplicada por la Universidad Nebrija (España) y la KU Leuven (Bélgica) y miembro del grupo de investigación LAELE (Lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas extranjeras) de la Universidad Nebrija. Ha investigado el español como lengua de origen y de herencia en Bélgica a través de estudios translingüísticos y transculturales de la emocionalidad y de los factores de su mantenimiento en el marco de contextos migratorios. Otras líneas de investigación de su interés son la pragmática y la identidad en los procesos migratorios, así como la aplicación didáctica de los resultados de investigación. Ha trabajado en Bélgica, Brasil, China y España como profesora de español y en la actualidad es docente en la Universidad Nebrija, en el Máster en Español como lengua extranjera: didáctica e investigación. https://orcid.org/0000-0001-8137-6293